Itaquá participa de pesquisa de Stanford para aprofundar conhecimentos sobre a aprendizagem infantil
Avaliação educacional envolve 2,4 mil estudantes do 2º ao 5º ano de dez escolas municipais e busca identificar habilidades cognitivas relacionadas ao desenvolvimento da leitura e da matemática
Itaquaquecetuba foi selecionada para participar de uma avaliação educacional vinculada à Universidade Stanford, nos Estados Unidos, que busca ampliar os conhecimentos sobre os fatores que influenciam a aprendizagem durante a infância. Iniciada neste mês pela Secretaria Municipal de Educação, a iniciativa deve envolver aproximadamente 2,4 mil estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, de dez escolas da rede municipal, até dezembro.
A participação do município foi indicada por César Callegari, presidente do Conselho Nacional de Educação e coordenador-geral do Fórum Internacional de Educação dos Municípios do Alto Tietê.
A pesquisa utiliza uma plataforma digital gamificada, na qual os estudantes realizam atividades em formato de jogos para avaliar diferentes habilidades cognitivas e visuais.
Entre os aspectos analisados estão memória de trabalho, controle inibitório, flexibilidade cognitiva e atenção. O estudo também investiga como essas funções executivas se relacionam com o desenvolvimento da leitura e da matemática, permitindo compreender melhor os processos envolvidos na aprendizagem infantil.
As atividades são realizadas em computadores e com fones de ouvido disponibilizados pela própria rede municipal. A avaliação tem duração aproximada de duas horas, mas pode ser dividida em etapas ou dias diferentes, respeitando o ritmo dos estudantes e a rotina escolar.
Pesquisa pode contribuir para melhorias no ensino municipal
A iniciativa pretende produzir conhecimentos que auxiliem no planejamento pedagógico e no desenvolvimento de estratégias educacionais mais adequadas às necessidades dos alunos.
Ao término do processo, cada escola participante receberá um relatório detalhado com os resultados das habilidades avaliadas e suas relações com a aprendizagem. Também haverá a possibilidade de participação em formações continuadas e encontros de discussão dos resultados com pesquisadores de Stanford, sem custos para as unidades escolares.
O secretário de Governo e Tecnologia, Marcello Barbosa, destacou a importância de aproximar a educação municipal de ferramentas inovadoras e pesquisas científicas.
“A tecnologia abre novas possibilidades para compreender como as crianças aprendem. Ao participar de uma iniciativa como essa, ampliamos o acesso a conhecimentos e evidências que podem ajudar a rede a desenvolver estratégias cada vez mais eficientes e alinhadas às necessidades dos estudantes”, afirmou.
A secretária de Educação, Maria Cristina Perpétuo, ressaltou que o principal objetivo é transformar os dados obtidos em melhorias no cotidiano das escolas.
“Conhecer melhor como as crianças desenvolvem habilidades para a aprendizagem nos permite identificar necessidades e fortalecer o trabalho das equipes pedagógicas. A proposta é qualificar as práticas em sala de aula e oferecer condições para que cada estudante avance”, explicou.
Para o prefeito Eduardo Boigues, a participação de Itaquaquecetuba representa um avanço na busca por uma educação pública fundamentada em conhecimento e evidências científicas.
“Investir em educação é buscar novas referências, acompanhar pesquisas e conhecer experiências que possam contribuir com a nossa rede. Queremos que as crianças tenham acesso a um ensino de qualidade, com oportunidades para desenvolver seu potencial”, destacou.
Com a participação na avaliação, Itaquaquecetuba busca ampliar o conhecimento sobre o desenvolvimento infantil e utilizar os resultados para fortalecer o planejamento educacional e as práticas pedagógicas da rede municipal.
Fotos: Divulgação.
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